墨新聞｜記者張游舜／台北報導

此篇文章最開始出處為: 東華醫院行動醫療車啟用　提升南投偏鄉醫療可近性

墨新聞｜記者游宏琦／高雄報導

黃老師案疑點重重：從聽說、轉述 、聽聞，就立案調查、再普發問卷到體罰、性騷與解聘；一場校園調查；疑似有多重瑕疵。

記者／游宏琦 專題報導

一宗足以摧毀教師名譽與教職生涯的校園案件，立案起點竟不是被害人申訴，也不是被具名檢舉，而是「老師轉述學生聊天內容」，再加上一句「學生聽說」。依黃老師提出的校內資料，本案於113年2月26日中午12時5分；

《訓育組長，經老師「轉述」學生下課聊天內容，學生「聽說」一名約近40歲、早已畢業多年的學長，提及黃師多年前疑似言語不當，且「當年已有處理」。》以此轉述與聽聞⋯⋯⋯
學校仍先行通報，案號2834368，並於113年3月5日性平會後決議對在校生實施普查。

也就是說，這起後來一路延伸為性平、校事、考核、停聘、記大過、被停職、解聘的案件；最初並非建立在直接的指控或檢舉上，而是建立在「聽說、轉述、舊聞重提」的 訊息鏈。黃老師質疑，這樣的開端本就薄弱，校方卻在後續程序中迅速將案件推向性騷擾與不適任教師的高度，整體調查從一開始就帶著強烈的預斷色彩。  

更具爭議的是，黃老師主張，113年4月17日下午第六節下課後，他被通知進入校長室，現場包括校長蕭進賢、學務主任謝欣茹與人事主任王佩珊；校方告知其涉有性平事件，並要求他只能請事假接受調查，不得以調課、調離職務或其他方式處理。黃師表示，當時第七節課甚至已先安排代課教師，等於在調查尚未完成前，他就先被實質抽離教學現場。

更離譜的是，先是被校長強迫「請事假」離校；後面校方再以「事假太多」為由予以評核考績為「丙等」。

《關鍵證據，監視器畫面》

關鍵證據去哪了？當事人7日內三度請求保全　校方卻說「自然更新」，無法提供！

若說本案最直接、也最可能釐清真相的證據是什麼，答案恐怕不是問卷，也不是轉述，而是監視器畫面。

4月15日發生於走廊公共空間、黃老師因涉及向女學生的「推頭事件」，被定義為性騷擾。

在他4月17日被要求離校後，即透過LINE與電話持續向校方主管請求調取並保全相關監視器畫面；4月17日、4月18日、4月22日都曾提出要求。依其提出的對話內容，4月22日他再次請求「主任麻煩你擷取檔案一下了」，而校內總務主任，慶華主任則回覆，調監視器畫面的權責在學務處，總務處僅負責硬體建置。這代表，在案發後一週內，校方至少已有主管知悉當事人正在要求保全影像。

然而，校方後續抗辯卻稱，影像僅保留14天，未留存屬自然更新。問題就在於：若事件發生於4月15日，而黃老師從4/17～4月22日即多次明確請求調取，距案發僅7天，仍在校方自己所稱的保存期內。這也使本案浮現另一道重大疑點：究竟是影像真的自然覆寫，還是校方在知悉爭議存在、且當事人已明確要求保全後，未及時完成最基本的證據保全？

「聽說」立案後又普發問卷　調查是在查明真相，還是在蒐集定罪材料？

黃老師在文件中強烈質疑，本案後續對在校生實施普查，本質上更像是一種先射箭、再畫靶的調查方式。依其陳述，學校不是先掌握具體且可檢驗的事證，再依程序調查，而是在傳聞通報後，直接以普發問卷蒐集學生資料，進一步擴大案件輪廓。  

黃老師提出的答辯內容更進一步指出，後續解聘程序的開啟，實際上也始於113年4月18日的校園問卷，當中有6名學生勾選有被體罰情況；但問卷本身題目為何、學生是否充分理解題意、填答時有無不當暗示、所述情形是否屬於體罰，都未被充分釐清。他質疑，以這種高度不確定、且後來連教育部都已廢除的問卷制度，作為重大懲處程序的開端，本身就充滿疑義。

從打手心，到學生「跪地求饒」？從推頭、拍肩到「性騷擾」？調查敘事是否被放大，越走越偏？

本案另一項最刺眼的爭點，是調查敘事是否在不斷擴張。

黃老師並未完全否認自己曾對個別學生有過失當管教，但他強調，相關情節並非普遍發生於全班，而是主要集中於I生、J生等少數個案，且兩案均有家長知情、同意甚至請託的背景。他提出的資料中，包含與J生家長多次就畢業資格、學習情況與偏差行為溝通的紀錄，也包括J生家長拜託老師管教、並請J生把教具（藤條）帶到學校交給黃師的說明；另有I生家長同意老師管教學生，以及I生長期遲到、常請假、不配合班級管理的日常溝通紀錄。

也正因如此，黃老師方面質疑，原本具有特殊背景的個別管教（黃老師表示，對於I 、J兩名學生也僅有1～2次給予體罰），最後卻在調查中被擴寫為長期、廣泛、具霸凌與不適任性質的整體圖像。從打手心是否真的被一路放大成「跪地求饒」？推頭、拍肩是否足以直接被定性為性騷擾？文件所呈現的，是黃老師對整個調查敘事持續升高、卻未見相對應客觀佐證的強烈不滿。

「10人訪談、13人被打」　這份調查報告為何連基本統計都出現問題？

如果說程序開啟與證據保全已經引發質疑，那麼調查報告本身的統計方式，更讓黃老師一方直指「報告不實」。

依其提出的答辯內容，調查報告一方面寫出「有被打過的比例高達13人（60%）」，另一方面，實際受調查學生卻僅10人；而且其中A、C、G等學生明確表示未曾遭打，另有多名未受訪學生卻仍被納入「遭打人數」統計。黃師並指出，報告中關於責令學生採取特定動作的描述，還出現一天50下、100下，甚至一週300下、500下等誇張數字，與導師每日可運用時間、學生實際到校時間及一般校園作息明顯不符。  

若這些比對無誤，問題已不只是「數字不好看」，而是：未受訪、未查證、互相轉述的內容，是否被拼湊成足以支持解聘的結論？黃老師因此主張，這份報告在證據取捨與事實認定上，存在明顯的選擇性採信與過度推論，不只傷害其名譽，也直接成為後續最重處分的基礎。

一天完成8人訪談　調查是在釐清，還是在快速收斂結論？

除統計失真外，黃老師也質疑調查節奏本身不合常情。

根據其115年1月23日教評會陳述意見書，調查小組於113年5月11日進行會前會與實體調查，並在同一天內調查A、B、C、D、E、F、G、H等8人，5月15日再補充訪談。黃老師方面質疑，在內容龐大、指控繁多的情況下，一天內密集完成大量學生訪談，究竟是逐一細緻釐清，還是快速收斂成固定敘事；尤其訪談摘要結構相近，更讓人懷疑是否存在誘導、提示甚至從眾效應。

他進一步主張，部分學生供述本就前後矛盾，卻未被報告嚴格區分「親眼所見」與「聽他人轉述」的差異，連下雨時是否仍在操場等具體情節都未詳查，卻仍被整體採信。若調查小組的角色本應是查明，而非審判，那麼這樣的訪談方式與報告結構，是否已偏離中立與審慎的要求，自然成為外界檢視焦點。

調查委員為何重複出現？

程序轉換後，真有重新調查嗎？還是依循心證，再走一次程序罷了？

黃老師對調查委員組成也提出嚴厲控訴。

依其陳述意見書，案件原先由校方直接派員調查，後來因認定可能涉及更重的處分，才改由校事會議組成調查小組，並報請主管機關推舉學者專家名單。然而，他質疑，在程序轉換後，最後入列的三名調查人員竟與前一階段重複，等於形式上變成「重新組成」，實質上卻仍由同一批人續行判斷。他並援引「避免預斷」的觀點，主張這樣的程序安排，使報告自始就有公正性瑕疵。

這也讓本案出現另一個關鍵追問：當案件已進入足以改變教師身分、甚至導向解聘的程序時，調查究竟有沒有真正重啟？還是只是把原有判斷換個程序外衣，走個程序，繼續往同一個結論前進？

沒有看見具體學生心輔資料，也沒有看見體罰驗傷單？就能直接說「身心侵害」與「解聘必要」嗎？

黃老師方面認為，這是本案最值得法律上重新檢驗的一刀。

在其文件中，他明確區分：體罰是否成立，與是否已達《教師法》第15條第1項第3款所稱「造成身心侵害、有解聘必要」，其實是三個不同層次的判斷。他主張，調查報告雖以高度負面語氣（跪地求饒）、（多人曾受體罰）描述學生受創，但未見具體醫療診斷、也沒有學生完整輔導資料，學校也未啟動足以對應「受侵害學生」的三級輔導機制；甚至在調查前，部分學生仍與老師互動正常。若沒有更強的支持性證據，僅憑問卷、學生的陳述與主觀感受，是否就足以支撐最重的解聘效果，顯然仍有爭議。

他進一步主張，校方後來援引「教學不力或不能勝任工作」處理時，也幾乎跳過輔導程序，甚至把黃老師「否認部分指控」，直接推論為「態度不佳」「無輔導改善可能」。這種從個別爭議一路跨越到對整體人格不適任的法律評價，是否得當？

黃老師強烈要求：重啟調查，還原真相

從「老師轉述、學生聽說」的立案起點，到普發問卷蒐集資料，再到監視器未保全、統計失真、調查委員重複、個別管教被擴寫成整體人格不適任，黃老師目前對校方及調查委員提出的，不只是情緒性控訴，而是一整套針對程序、證據與法律評價的系統性質疑。  

對黃老師而言，本案已不是單純「老師有沒有做錯事」的二分法，而是一場必須重新檢視：立案理由是否足夠、問卷是否具誘導性、影像是否被及時保全、訪談是否中立、統計是否可靠、最重處分是否與事實相稱的程序正義之戰。也正因如此，他強烈要求重啟調查，讓那些至今仍未被釐清的疑點，回到可受檢驗的程序裡被一一查明。

《新聞免責聲明》

本文係由黃老師主動提供相關資料，希望透過墨新聞，媒體平台給予一個發聲空間；也讓大眾可以透過證據的呈現看見事情的各種面向。

黃老師表示，已經委由律師向學校及有關人員進行法律救濟。惟最後結果，仍待司法還原真相。本文論述，不代表最後結果。

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墨新聞｜記者張游舜／台北報導

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墨新聞｜記者宋其佳／嘉義報導

4月22日世界地球日與4月23日世界閱讀日將至，嘉義市政府今（18）日於嘉義舊監獄宿舍群跨界舉辦「世界閱讀日X地球日：旅讀探險家」活動，黃敏惠市長參與活動並驚喜宣布嘉義市首本官方環境教育繪本《木都綠旅行》有聲書正式發表，期待透過「旅讀」帶領市民走入木建築群，以閱讀理解世界、用環保守護家園。

黃敏惠表示，閱讀是帶領孩子們認識世界的方式，共讀的時光也是培養親子間感情的溫馨時刻。在她從政之後雖然工作繁忙，但仍會透過錄音為孩子念故事，至今仍是她與孩子間難忘的回憶。很高興在世界地球日、世界閱讀日前夕，發表嘉義首本官方環境教育繪本《木都綠旅行》有聲書，邀請專業配音員「花媽」王瑞芹老師為《木都綠旅行》有聲書獻聲，讓孩子能透過視覺與聽覺的「數位閱讀」學習分類與減塑 。

黃敏惠提到，在世界地球日、世界閱讀日前夕，市府將兩個節日的精神融合，舉辦今日結合閱讀、市集及環保相關主題的活動，很高興見到許多家長帶著孩子走出戶外、閱讀書本也閱讀世界。期待有更多市民響應參與，帶動城市的閱讀風氣，風行草偃造就「閱讀浪」，也透過閱讀更了解永續如何落實在生活中，讀好書、愛地球，共同邁向淨零未來。

環保局長孫意惇局提到今年度再度與文化局跨局處合作，以主題「OUR POWER, OUR PLANET !」強調需要每個人的正向力量一起扭轉地球面臨的危機。將環境教育從「紙本」轉化為「生活實踐」，特別強化兩大工具：數位互動與感官教育。除了與「花媽」老師合作有聲書，更啟動 LINE 官方帳號「永續嘉園行動」，設計為期一個月的「週週系列任務」。市民可透過自備餐具消費、永續知識挑戰等日常任務累積點數，建立持續性的永續行為紀錄，利用數位平台，讓各種環境永續行為成為市民日常生活的一部分。

文化局長謝育哲則說明，黃敏惠市長支持閱讀，市府每年編列千萬預算購置書藉、為閱讀環境升級。「閱讀浪」行動書車四月份開始重返城市巡迴駐點，提供豐富藏書、舒適閱讀空間及便利借閱服務，歡迎市民朋友前往「閱讀浪」感受最chill的閱讀體驗；常態系列活動「旅讀探險家」、「書蟲書蟲在哪裡」、「書車變變變」及「換換漂書趣」，透過趣味內容引發民眾閱讀興趣，達成指定任務還能把限量質感「閱讀浪」小禮物帶回家；每月不定期舉辦閱讀推廣活動，多元主題培養民眾閱讀素養，請市民持續關注嘉義市圖書館Facebook或閱讀浪行動書車Instagram獲得活動最新訊息；最後，誠摯邀請各單位踴躍申請「閱讀浪」駐點服務，善用閱讀資源，共同傳遞「嘉義式」獨有的閱讀浪潮。

今日活動現場亮點十足，全台最具質感行動書車「閱讀浪」，自2024年啟用以來，深受市民喜愛與支持，至今邁入第3年，持續擴充藏書量及優化戶外閱讀空間，讓閱讀體驗更升級，現場借閱熱絡。另外木棧板舞台搭配綠色植栽、市集減塑優惠、環保主題桌遊營，也成功吸引大小朋友的目光。

活動由「快樂鳥故事劇場」演繹木都文化揭開序幕，現場更設有全台唯一 T3 寫真巴士及文創市集。環保局也特別打造「木光之城」永續繪本借閱區，蒐羅全台優質環教繪本，讓民眾在木質香氣中自由閱讀。為響應2026世界地球日活動及鼓勵市民朋友培養綠色生活習慣，該局也將今年4月規劃為地球月推出「永續嘉園行動」 LINE@ 週週任務活動，參加的市民還有機會抽中iPad、腳踏車等多項大獎。

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墨新聞｜記者鄭富鈺／綜合報導

臺北市長蔣萬安今（18）日出席磺港溪再造工程竣工啟用暨園遊活動，他在致詞時表示，非常高興也很榮幸能夠跟地方鄉親大家一起見證北投母親之河─磺港溪重生的重要時刻。過去磺港溪是「三面光」的結構，底層、兩側都是水泥包覆，在他上任之後，市府團隊積極與地方溝通，在2023年順利動工，2年多的時間，就讓各位鄉親好朋友看到改造之後兼具生態綠化、防洪韌性的遊憩景點。

蔣萬安並在現場與市府團隊、地方鄉親、民眾走過共月橋、參觀滯洪池，並走訪園遊會攤位，與參與的市民朋友親切互動。

蔣萬安說，臺北市政府率全國之先，透過都市計畫變更進行「還地於河」改造工程，也是目前透過都市計畫整合規模最大的河川改造工程。不但具有防洪功能，甚至還提高了防洪韌性。同時，最重要的是，讓磺港溪融入在市民朋友的日常生活當中。這項工程不只是獲得國家卓越建設獎的殊榮，而且讓磺港溪重新呼吸，透過自然生態的工法，綠化、緩坡等措施，具有生態友善的特色。在整合旁邊奇岩一號、奇岩二號公園後，讓公園也能同樣承擔防洪的任務；也透過串接人行步道、腳踏車道，打造行人友善空間，方便市民朋友到磺港溪旁遊憩休閒、接觸自然，也放鬆身心；透過景觀、地景的設計，讓磺港溪岸再造後看起來更加優雅、舒適。

蔣萬安感謝地方各級民意代表、議會的支持，以及市府團隊展現強大的執行力。坦白講，一開始在規劃，地方鄉親有很多不同的意見，對於要做這樣大的改造工程，起初都會有一些抗拒。但是他想跟大家說，他一再強調臺北市要進步，一定要大膽做突破。例如和平新生天橋、公館圓環的拆除，一開始都會有很激烈的抗爭，但是他要求市府團隊「該做的事情要勇敢去做、對的事情就要堅持」。感謝地方的里長、區長協助市府和地方的溝通，讓大家慢慢了解到，其實這樣改造對地方是正面的。透過縮小比例模型的解說，讓地方民眾慢慢接受，現在看到磺港溪改造都豎起大拇指，這就是市府團隊希望能夠讓臺北不斷進步很重要的因素。

蔣萬安表示，除了生態友善，磺港溪改造也結合旁邊人本交通的規劃。過去這幾年感謝「臺北隊」積極的跨局處合作。工務局水利處、公園處，以及交通局交工處在「友善交通」的規劃都全力以赴，歡迎所有市民朋友前來感受新的磺港溪─北投母親之河重生之後帶給大家的舒適以及魅力。（圖／北市府提供）

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墨新聞｜記者江育銓／基隆報導

114學年度國中教育會考進入倒數28天，即將於5月16至17日登場。為替考生祈福，基隆市學校學生家長會聯合會於今（18）日在慈雲寺舉辦祈福活動，吸引全市17所公私立國中應屆考生與家長約150餘人共襄盛舉。活動由主祭官帶領全場考生向至聖先師孔子及文昌帝君虔誠參拜，祈求神明庇佑考運亨通、安定考生心神。

活動開場特別邀請到基隆市中正國中扯鈴隊與明德國中戰鼓隊帶來震撼演出！只見扯鈴在空中飛騰旋轉，象徵考生們在考場上靈光閃耀、考運一飛衝天；隨後戰鼓聲隆隆作響、氣勢如虹，更展現了勢如破竹的決心！這份「鈴」活應變與「鼓」舞人心的雙重祝福，全數獻給即將步入考場的學子們。

基隆副市長邱佩琳亦親臨現場，全力為準備迎接國中教育會考的同學們加油打氣，祝福所有考生都能發揮 100% 的實力，「萬試 OK，金榜題名」！

謝國樑表示，面對生涯中第一場重要的大型考試，對九年級學生而言，這是一段自我挑戰與蛻變的旅程。為此，主辦單位也特別準備了寓意「包高中」的祈福餐盒，以及加持過的「金榜題名文昌文具組」贈送給學子。期盼透過滿滿的祝福與各界的支持，讓每位考生都能發揮最佳表現，順利考取心目中的理想學校。

基隆市家長會聯合會總會長童秉浤表示，感謝市府大力支持策畫此深具意義的活動。這不僅能穩定考生心神，更是傳承在地信仰文化的重要契機；將基隆傳統的宗廟祭祀與戰鼓、扯鈴等民俗技藝巧妙融合於考前祈福中，不僅凝聚了信仰的力量增加考生信心，更撫平了孩子們考前的浮躁不安，帶給現場參與者繼續向前邁進的動力。

此篇文章最開始出處為: 基隆考生齊聚慈雲寺　祈願國中會考金榜題名

墨新聞｜記者江育銓／基隆報導

國立基隆高中今（18）日歡度99週年校慶，市長謝國樑親自出席祝賀，與全校師生熱情互動。謝國樑除肯定全校男女同學在校長鍾定先領導之下，展現青春活力讓校園充滿生機，更勉勵即將邁入大學的高中學子，面對AI產業帶來的巨大衝擊，應提早了解並善用科技輔助學習，並且預告市府團隊正著手佈建下一階段的基隆AI教育藍圖。

在與台下學生們面對面交流的過程中，謝國樑特別分享了他近期的觀察，指出人工智慧（AI）產業的快速發展，其實已經對全美大學的應屆畢業生帶來衝擊。面對現場正準備邁入大學殿堂的高中生們，謝國樑期許同學們應主動多加了解AI趨勢，並從自身的觀點與需求出發，思考如何運用AI科技來幫助自己獲得更多的學習成效。

為了成為年輕學子的堅強後盾，謝國樑表示，市府團隊與教育處目前正密集與家長會聯合會進行討論，著手為基隆市的學生佈建下一階段的AI教育藍圖，同時也將規劃針對在職工作者的AI技能再訓練計畫。

謝國樑強調，教育處與家長會聯合會在此議題上已有許多密切的交流，未來市府也會持續走入校園，與同學們進行更多AI教育的實質分享與互動，期盼能全面提升基隆學子與職場人士在AI時代的科技競爭力。

此篇文章最開始出處為: 基隆高中99週年校慶展現青春活力　謝國樑勉勵學子擁抱AI新時代

墨新聞｜記者姚霞芬／新竹報導

台灣「鏈球女王」余雅倩再次讓亞洲看見台灣實力！昨(17日)在 2026 年新加坡田徑公開賽女子鏈球決賽中，余雅倩展現教科書級別的穩定度與爆發力，不僅成功以66.89公尺奪下金牌，更是以6次試擲全部打破塵封12年的59.44公尺大會紀錄，寫下令人驚嘆的「紀錄粉碎秀」，新竹縣長楊文科在得知喜訊後，第一時間向余雅倩表達祝賀與慰問，大讚竹縣之光，與有榮焉。

楊文科表示，看見雅倩持續突破自我、再次打破紀錄，新竹縣深感與有榮焉。他強調，余雅倩身為新竹縣田徑專任運動教練，不僅是賽場上的戰將，更是推動新竹縣體育里程碑的重要力量。為讓選手能無後顧之憂地投入訓練，縣府將持續努力推動競技體育發展，除支持學校單項體育經費，也已逐步完成提高選手獎勵金及營養金等政策，落實對運動員的實質照顧。他也呼籲大眾共同期待雅倩在名古屋亞運的表現，一起為雅倩加油。

本場賽事最令現場驚呼連連的，莫過於余雅倩展現出極致的競技狀態。該項目的新加坡公開賽紀錄原本為59.44 公尺，且已塵封長達12年之久，然而余雅倩在決賽中的6次試擲成績分別為 66.70m、65.09m、63.20m、66.38m、66.89m 以及 63.18m，竟然每一擲都超越大會紀錄。最終她以66.89公尺的佳績封后，且6次成績全部達名古屋亞運63公尺的參賽標準，證實其目前的競技狀態已穩居亞洲頂尖水準。

余雅倩賽後表示，這場比賽順利達成賽前設定的目標。她透露現階段並未刻意針對單場賽事做調整，主要是希望透過上半年的密集參賽來「以賽代訓」，從中提升穩定性、自信心並習慣比賽節奏。待上半年賽季結束後，她將重新投入體能儲備與技術磨練，全力備戰9月名古屋亞運。雅倩也特別感謝楊縣長與教育局長期以來的關心與支持，她會帶著這份動力繼續加油。

此篇文章最開始出處為: 「紀錄粉碎機」余雅倩勇奪新加坡公開賽金牌

墨新聞｜記者馬源培／台中報導

用溫柔陪伴思念延續。台中市動物防疫保護處今（18）日於寵物植存紀念園區舉辦「毛孩回憶列車－115年寵物植存追思會」，結合生命講座、手作祈福花框與花語儀式，邀請飼主回到園區追憶毛孩，在療癒氛圍中梳理情緒，將不捨轉化為延續生命的溫度，打造人與動物共感的友善空間。

動保處表示，位於神岡區的寵物植存紀念園區，不僅提供毛孩身後安置服務，更希望成為飼主寄託思念的療癒場域。此次活動特別邀請心理諮商專業團隊，以「陪伴、告別與愛的延續」為題進行生命講座，引導飼主理解悲傷歷程與自我照顧方式，學習與失落共處；同時透過手作祈福花框與花語儀式，讓參與者將思念化為具體形式，象徵將愛與祝福傳遞給遠方的毛孩。

動保處於活動中也安排飼主們將代表思念的小花投入追思花籃，並分享與毛孩相伴的生命故事，現場氣氛溫馨感人。市議員羅永珍出席表示，毛孩如同家人，這份情感珍貴而深刻，感謝動保處用心辦理追思活動，也歡迎飼主隨時回到園區探望毛孩、延續情感連結。

動保處指出，「毛孩回憶列車」象徵愛不因離別而終止，透過此次活動將追思轉化為生命教育的契機，未來也將持續辦理多元關懷活動，陪伴市民走過情感歷程，深化人與動物之間的連結，共同打造友善共好的城市環境。

今日活動，市議員羅永珍出席；市議員周永鴻、蕭隆澤、賴朝國、徐瑄灃也派代表共襄盛舉。

此篇文章最開始出處為: 「毛孩回憶列車」溫馨啟程　中市動保處「寵物植存追思會」伴飼主延續愛

墨新聞｜記者姚霞芬／新竹報導

無聲勝有聲，全場有手語老師配合，「找朋友」手語創作繪本簽書會暨手繪作品展覽，是一本手語繪本閱讀指南，讓聽障小朋友能夠有此繪本說故事，今（18）、明（19）日下午2時至4時開幕茶會即簽書會，義賣所得扣除印刷成本全數捐給各聽障協會，今日將愛傳出去捐贈給竹縣天使之音協會繪本，明日則捐贈給竹市聾人協會及竹市聲暉協會。

今日開幕茶會由國際手風琴大師Primoz Parovel(帕洛威 .默士）拉開序幕演出，Primoz Parovel的手風琴確實拉得悅耳，獲得在場熱烈掌聲。接著由黃孟玲唱把愛傳出去，林慧芳老師則以手語進行。

「找朋友」手語創作繪本簽書會暨手繪作品展覽在園區-松龢盧展出，此繪本是一本手語繪本，文由林慧芳老師書寫，她是位喜歡說故事的人，曾任特殊教育幼兒老師，發現手語繪本很少，即發想能夠出一本手語會本，協助更多聽障小小朋友也能夠有繪本了解故事。

林慧芳老師的邀請黃孟玲共同創作，黃孟玲是蕭如松藝術園區藝術總監，畫圖方面有其獨到之處，特別她將手語入門解說也加入，同時她女兒薛宇涵也參與英語翻譯。讓此本會本能夠接軌國際。

林慧芳老師說明故事也以手語告訴大家，故事裡的小女孩和小男孩，只是靜靜地用自己的方式，靠近每一個生命，他們用手變成蝸牛、青蛙、魚、蝴蝶、樹、花、草……直到有一天，這兩個無聲世界的心靈相遇，不需要口說，藉由雙手展現的語言，就能讓彼此的眼睛亮起來。

這是可以從左邊或右邊開始閱讀的書，女孩從書本的左邊開始出發，到中間時再換男孩從右邊出發，也可以相反過來，男孩從右邊出發，到中間再換女孩從左邊出發，從這個小小的設計，突破傳統社會中男左女右的規則，而女孩活潑好動且喜歡動物，男孩個性文靜且喜歡植物，最後故事的主角在書本的中心(心靈)相遇，想要表現出性別平權的概念，更想要說是，這個世界上有許多的差異，和一般人眼中的不一樣，「彼此尊重」是一道美麗的彩虹，搭建起跨越鴻溝的心靈橋樑。

林慧芳說，手語繪本首次與黃孟玲合作，看到此本很感動，雖然仍有些空間可以做得更完美，終於完成自己很想完成的事，此次的繪本期望能夠推廣出去，幫助更多聽障者走出他們的一片天。

明天下午仍有一場簽書會，有興趣的朋友都可以前來參與，讓愛傳出去。

此篇文章最開始出處為: 「找朋友」手語創作繪本簽書會以手語熱烈進行