《我們的藍調時光》由導演林子平執導,文化內容策進院、米神國際股份有限公司、尚裔國際文創娛樂有限公司、韓國CJ ENM Hong Kong、聯合數位文創股份有限公司共同出品。柴智屏回憶起120天的拍攝旅程,坦言最大的難度在於演員與場景的調度。「一般戲劇主角通常是2到4個,但我們這組人太多了。」她妙喻「想像如果你有11個小孩,要把心力平均放在每個小孩身上,心有多累。」場景遍及澎湖、台北、嘉義、宜蘭等地,還得上山下海,龐大的協調工作極為艱鉅。不過她也欣慰表示,演員們表現專業,完全融入角色,讓團隊合作就像一家人一樣開心融洽。當戲殺青時,柴智屏還開心到把陸弈靜、張鈞甯抱起來轉圈圈。
隨著 108 課綱全面推動,「學習歷程檔案」已不再只是升學制度中的輔助資料,而逐漸成為學生、家長與高等教育端高度關注的核心關鍵。在 AI 技術快速演進、少子化結構日益明顯的時代背景下,大專校院與教育現場正同步面臨一項共同課題:如何更深入理解學生的學習動機、探索歷程與未來發展潛力,並將其轉化為具長期價值的人才培育基礎。在這樣的背景下,學習歷程檔案的角色正悄然轉變,從單純的成果彙整,進一步成為學生理解自我、連結學習選擇與生涯方向的重要基準點。這也使得具備系統化視角的「生涯發展專業能力」,成為支撐學習歷程品質與意義不可或缺的核心職能。
PAC 指出,學習歷程檔案能否真正發揮升學與長期發展的價值,關鍵並不在於學生是否「會不會寫」,而在於引導與陪伴者是否具備理解生涯發展脈絡的專業能力與方法。這正是當前教育市場中最迫切、卻長期被低估的關鍵職能需求。此次培訓課程架構,依循美國國際生涯發展學會(NCDA, National Career Development Association)所建構的國際專業標準,整合 CDI(Career Development Instructor)與 SCDI(School Career Development Instructor)之完整訓練體系。內容涵蓋生涯發展理論、職涯諮詢與引導實務、生涯評量工具運用、生涯教育課程設計,以及跨文化生涯議題等,協助專業人員將學生的學習表現、探索歷程與未來方向,轉化為具邏輯一致性與長期視角的學習歷程敘事。
PAC 進一步指出,在 AI 技術加速職業樣態變動的時代,真正能為學生帶來穩定性的,並非單一技能或短期選擇,而是對自我特質、學習歷程與生涯發展方向的整合理解。從這個角度來看,學習歷程檔案不僅是升學評量工具,更是學生在不確定未來中,逐步建立方向感與決策能力的重要生涯基石。在少子化趨勢下,愈來愈多大學亦期待透過學習歷程,辨識學生是否具備清楚的自我理解、探索歷程與發展邏輯,作為招生評估與後續人才培育的重要依據。這也使得具備國際生涯發展專業訓練背景的校園輔導與教育人員,成為銜接政策制度、校園實務與學生未來發展的關鍵樞紐角色。